Jako učitel jsem zvyklý připravit plán vyučovací hodiny a následně tuto hodinu „odučit“. Velkou radost mi proto přinesla projektová výuka, na které se významně podíleli dobrovolníci z druhého ročníku obchodní akademie.
Nejprve jsme společně prošli školením organizovaným naším zřizovatelem – Královéhradeckým krajem. Seznámili jsme se s edukativní hrou Finanční svoboda, kterou jsme si následně propojili s teorií (finanční gramotnost, hospodaření s penězi a investování).
Starší žáci poté připravili a vedli hru Finanční svoboda pro mladší žáky z tříd 1.A a 1.B na naší škole. Když jsme si četli zpětnou vazbu od mladších žáků, byla velmi pozitivní. Lze tedy konstatovat, že se jim podařilo předat cenné znalosti a zkušenosti v tak důležitém tématu, jakým je finanční gramotnost.
Akce byla přínosná i pro žáky druhých ročníků. Účastí na projektu si vyzkoušeli, jak využít vlastní potenciál v roli lektorů. Myslím si, že projekt byl zároveň dobrým příkladem vrstevnického učení, které přináší do výuky nové přístupy.
Velké poděkování patří našim lektorům z druhého ročníku. Jejich nasazení přispělo ke zdárnému průběhu celé akce.
Mgr. David Holubec
